".
На столе лежат картинки.
Дети по очереди подходят, берут лакомство, которое любит еж и прикрепляют на доску.
6. Подвижная игра "Еж и мыши".
Еж (ребенок в шапочке ежа) стоит в кругу и выполняет движения согласно тексту. Дети-мыши, взявшись за руки, идут по кругу со словами:
"Ежик ножками туп-туп!
Ежик глазками луп-луп!
Слышит ежик - всюду тишь,
Чу! Скребется где-то мышь!"
Дети присаживаются, скребут пальцами по полу, затем тихонечко бегут по кругу и пищат: пи-пи-пи. Ежик в это время прислушивается и приглядывается. Затем мышки присаживаются на корточки - прячутся. Выбегает на носочках из круга еж, сложив ручки на груди, ищет мышек.
Воспитатель:
"Беги, беги, ежик,
Не жалей ты ножек,
Ты лови себе мышей,
Не лови наших детей!"
Еж, не найдя мышек, возвращается в норку.
(Игра повторяется 2 раза. )
7. Продуктивная деятельность.
- Давайте подойдем к столам и посмотрим на этих ежат. Чего у них не хватает?
(Колючек. )
- Поможем ежатам сделать колючки на спину, чтобы они смогли защититься от лисы и волка.
8. Дидактическое упражнение "Закончи предложение".
- Заяц пушистый, а еж . . . (колючий).
- Еж спит днем, а охотится . . . (ночью).
- Медведь большой, а еж . . . (маленький).
- Белка живет в дупле, а еж . . . (в норе).
- У лисы лисята, а у ежихи . . . (ежата).
9. Итог занятия.
Страницы: << < 1 | 2 | 3