е или домашнее животное?
(Дикое. )
- Посмотрите на картину. Найдите ежа среди других диких животных.
- Чем отличается еж от других животных?
(Он колючий. )
- Ребята, Илюза знаем стихотворение про ежика, давайте послушаем.
"Что ж ты еж такой колючий?
- Это я на всякий случай.
Знаешь, кто мои соседи?
Лисы, волки и медведи".
- От кого защищают ежа иголки?
(От лисы и волка. )
- А если не было бы иголок у ежика, он бы мог защититься от волка и лисы?
(Нет, он бы не смог защититься)
3. Физминутка
- При встрече с опасным зверьком ежик сворачивается клубком. Он становится круглым, как мяч, - ни головы, ни ножек не видно. Волк покрутит, повертит ежа, исколет себе лапы и уходит.
- Попробуем и мы, как еж, свернуться клубком.
- Получается?
(Нет, ноги мешают - очень длинные. )
- Какие же лапки у ежа?
(Коротенькие, их легко спрятать под брюхо. )
4. Рассматривание картины "Ежи".
(дети садятся на стульчики)
- Ребята, кого мы видим на картине?
(Ежиха с ежатами. )
- Куда пришли ежи?
(На лесную полянку. )
- Какая мама?
(Большая. )
- Какие детеныши?
(Маленькие. )
- Чем покрыта спинка ежа?
(Иголками. )
- Зачем пришли ежи на лесную полянку?
(Они пришли поохотиться. )
- Чем питаются ежи?
(Мышами, улитками, червями и т. д. )
5. Дидактическая игра "Выбери лакомство для ежа".
На столе лежат картинки.
Дети по очереди подходят, берут лакомство, которое любит еж, и кладут рядом с ним, а лишние картинки убирают.
6. Составление рассказа по картине.
- А теперь вместе составим рассказ по картине. Я буду начинать предложение, а вы заканчивать и в этом мне поможет таблица.
- На ле
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>