окружают нас и стараются сделать его лучше через приобщение детей к традициям и культуре русского народа. Поэтому сегодня мы на многое начинаем смотреть по-иному, многое для себя заново открываем и переоцениваем. Это относится к фольклору.
Русский фольклор - это кладезь народной мудрости, своеобразная энциклопедия духовной жизни русского народа, животворительный родник, способный исцелить и очистить человека от бездуховности, от внутренней пустоты. Поэтому необходимо как можно быстрее вернуть детей к утраченным истокам, научить их с глубоким уважением относиться к народному искусству. Ведь если с самого раннего возраста ребенку сделана прививка на красоту, на творчество, это останется уже на всю жизнь.
Используемая литература:
1. Материалы из периодических изданий
1. Н. Г. Кононова "обучение дошкольников игре на музыкальных инструментах", Москва "Просвещение", 1990;
2. Ефименко П. С. Материалы по этнографии. . , с. 168, 141
3. Израилев А. А. Ростовские колокола и звоны. М. , 1884.
4. Оловянишников Н. И. История колоколов и колокололитейное искусство. М. , 1912, с. 42 -- 43.
5. Смоленский Ст. О колокольном звоне в России. -- Русская музыкальная газета, 1907, 9 -- 10, 4 -- 11 марта, стб. 265.
6. Энциклопедический словарь юного музыканта. Москва Педагогика, 1985
7. Батурина Г. И. , Кузина Т. Ф. Народная педагогика в современном учебно-воспитательном процессе - М. : "Школьная Пресса" 2003г.
8. Даймедина И. П. Поиграем, малыши - М. , Просвещение, 1992
9. Кенеман А. В. , Осокина Т. И. Детские подвижные игры СССР: Пособие для воспитателя детского сада. -М. : Просвещение, 1988.
10. Мельникова Л. И. , Зимина А. Н Детский музыкальный фольклор в дошкольном образовательном учреждении
Страницы: << < 5 | 6 | 7 | 8 > >>