Колобок

волка ножки, (бег на месте)
С мишкой по лесу бродить, (ходьба врассыпную)
В чаще средь ветвей кружить, (покружится)
За день надо всё успеть , ( остановится, руки на пояс)
И лесу не проглядеть ! (смотрят "под козырёк")
Воспитатель: Вот, только, вспомнили лису-красу, а она уже здесь.
И так хитро говорит. . . Кто скажет, как хитрая лиса?
Дети: Колобок, колобок, я тебя съем (2-3 ответа)
Воспитатель: Ребята , опишите лису, какая она в сказке ?
Дети: рыжая, хитрая, игривая. .
Воспитатель: А что случилось с колобком, когда он встретил Лису?
Дети: Колобок сел ей на язычок, и стал петь свою песенку, и она его съела.
Воспитатель: Ребята, вы хотите, чтобы лиса съела Колобка?
Дети: нет

Воспитатель: Тогда давайте сядем на стульчики , и сидя, как ,Колобок у лисы на носу, споём песенку. (поют)
Воспитатель: Молодцы, лисе очень понравилась ваша песенка, не стала она есть Колобка и убежала в лес.
Обращаю внимание детей на мольберт , открываю иллюстрации. .
Воспитатель:
Посмотрите , ребята, о чем нам рассказывает эта иллюстрация ? Ребята , как вы думаете ,на этой иллюстрации нарисован эпизод из какой сказки?
А на этой картинке кого встретил Колобок?
(ответы детей)
Воспитатель: Ребята, мне очень понравилось , как вы отвечали и как хорошо знаете сказку.
- Какую сказку сегодня мы с вами вспомнили? (Ответы детей)
- А вам понравилось?
- Если да, то похлопайте в ладоши.
(предлагаю детям посмотреть книжки и иллюстрации)

Список использованной литературы:
1. Пособие по артикуляционной гимнастике в стихах.
2. Интернет ресурсы.