Колобок

ебо - голубым, лес и трава - ярко-зелеными.

-Определившись с тем, что вы будете рисовать, необходимо тщательно продумать композицию рисунка, чтобы рисунок смотрелся как единое целое.

(Дети вместе с учителем вспоминают содержание сказки. )

- Вспомним главных героев сказки.
- Кто первым встретился колобку? Какую песенку спел ему Колобок?
Я колобок, колобок!
По амбару метён,
По сусечкам скребён,
На сметане мешён,
В печку сажён,
На окошке стужён.
Я от дедушки ушёл,
Я от бабушки ушёл, от тебя, зайца, не хитро уйти.

- Кого встретил вторым? Третьим? Последним?
- Какие загадки вы знаете о них? Как они характеризуют этих животных?
Загадки.
Живу в лесу и на лугу,
Я порчу в огороде грядки
и удираю без оглядки.

У кого из зверей
хвост пушистей
и длинней?

Летом ходит без дороги
Возле сосен и берёз,
А зимой он спит в берлоге,
От мороза прячет нос

Все время по лесу он рыщет,
Он в кустах кого-то ищет.
Он из кустов зубами щелк,
Кто скажите это - . . .

4. Первичное закрепление знаний. (самостоятельная работа)
-текущий инструктаж;

- Кто из героев или героинь нравятся больше всего и почему?
- Какой фрагмент сказки вы хотели бы проиллюстрировать?
В это время учитель снова демонстрирует иллюстрации и (как уходит вдаль дорожка, как небо отделяется от земли, как рисовать зверей, деревья и т. д. )
-Поскольку звери -- герои сказки, то они могут разговаривать и быть одеты как люди.
1) Определим расположение главных героев рисунка.
Рисование сказки начинается с определения карандашом композиции сюжета, расположения на листе бумаги главных героев сказки. Потом в деталях прорисовывается весь сюжет