br/>2. Как лучше привыкнуть к новым условиям (адаптироваться) в этом случае?
3. Какие факторы изменяются при переезде с севера на юг?
4. На какие особенности необходимо обратить внимание при адаптации в горах?
5. Почему в горах на высоте 1500 метров может быть кислородное голодание?
III Актуализация знаний(сообщение темы и целей урока)
Акклиматизация происходит при каких действиях человека? (при изучении или путешествии по различным местам - туризме)
При туризме какие ЧС могут произойти? (извержение вулканов)
Как вы думаете чем опасны извержения вулканов? (попадание пепла в атмосферу)
А чем опасен пепел? (он проникает в организм человека и у человека могут быть различные заболевания)
Как человек может защититься от пепла? (использовать смоченную тряпку, ватно-марлевую повязку и даже противогаз)
l
š
ú
0
à
$
l
ú
2
à
嬀$愀Ĥ摧䃻lКак вы думаете какими средствами защиты будет противогаз, ватно-марлевая повязка? ( для одного человека)
Хорошо, как вы думаете, а если средство будет защищать не одного человека как это средство будет называться?! (коллективное, групповое).
Для того чтобы узнать тему урока каждой группе из букв надо составить слова. А из слов составить название темы урока.
(заранее на 4 столах лежат буквы «слов» коллективные, индивидуальные средства, защиты)
При помощи этих слов называем вместе тему урока.
1 группа – коллективные
2 группа – индивидуальные
3 группа - средства
4 группа - защиты
Тема:«Коллективные и индивидуальные средства защиты.
Ребята сегодня мы с вами будем работать в группе и я вам напомню правила работы в группах.
Выберите командира группы.
Будьте внимательны друг к другу.
Активно участвуйте в обсуждени
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>