тановки с целью проверки их качества, а также психологической подготовки всех участников коллектива к выступлению. Концерт – это подведение итогов, праздник, пришедший на смену кропотливой репетиционной работе. Впечатления от встреч со зрителем дают участникам коллектива возможность сравнивать, сопоставлять, думать, а главное – вызывают желание стать лучше, оправдать ожидания слушателей и руководителя. В конце кждого учебного года надо роводить отчетный концерт учащихся класса, в которомбольшинство - именно ансамблевые номера.
В ансамбле обязательно должен бытьскрипач - коцертмейстер,старший и более опытный среди учеников. Он сможет руководить ансамблем на репетициях и концерте: вход и выход на сцену, показать ауфтакт, руководить процессом игры, исполнять более сложные сольные партии и многое другое.
Требования к работе ансамблистов: самостоятельное изучение партий дома, полное внимание и активная работа в классе.
Музыка формирует человека – его сердце и ум, его чувства и убеждения, весь его духовный мир. Воспитание музыкой, через собственное исполнение - это просто незаменимый процесс в деле самовыражения.
Занятия в ансамбле скрипачей формируют общую культуру, всесторонне развивают личность посредством исполнительской деятельности. Ансамбль скрипачей среда и средство формирования творческой музыкальной индивидуальности, приобщения к музыкальному искусству, знакомят с миром зарубежной и русской классики, народной музыкой и джазом, воспитывают творческую активность, волю, умение дисциплинировать себя на публичных выступлениях.
Список используемой литературы:
Ауэр Л. «Моя школа игры на скрипке». Москва-1965. Мильтонян С. О. «Педагогика гармоничного развития скрипача. Тверь- 1996.
Мищенко Г. «Методика обучения игре на скрипке» С-Пб 20
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 | 10 > >>