нув, только иногда говорила ей: "И тебе, Танюшенька, не стыдно?". Этого было достаточно, чтобы Танюшенька разревевшись, сама себя ставила в темный угол, сама себя наказывала на неопределенный срок, сама себя освобождала из угла.
Сейчас Таня сама уже мама, воспитывает дочку и сына, и я поражаюсь, когда она их бьёт за шалости, откуда эта озлобленность? Я ведь ни разу ее не била. Неужели от бабушки? Может быть, от всяких неприятностей на работе, дома?
Сейчас я работаю преподавателем в СПТУ, работаю с трудными детьми, являюсь классным руководителем группы, запрещаю мастеру производственного обучения бить учащихся, убеждаю родителей, что бить детей - это не педагогичный прием, это не принесет положительных результатов в воспитании.
Но все-таки никак не пойму, почему у меня дочка такая злая с детьми?"
Так какой же метод более эффективен: "кнут" или "пряник"?
Вопрос для коллективного обсуждения: "Какие методы наказания и поощрения используете вы и оправдывают ли себя эти меры наказания?"
IV. Советы психолога.
А что об этом вопросе говорит наука. Хочу вас познакомить с мнением психолога.
Воспитание ребенка "кнутом".
Если рассматривать "правильное" воспитание, как порицание ребенка за плохие поступки, выставление в угол, хватание за ремень и шлепки по попе, -- здесь можно найти много недостатков. Подумайте сами, что станет с взрослым человеком, если его постоянно за что-то ругать и всегда быть недовольным его поступками? Психика не выдерживает такого давления, и "остаются в живых" только самые сильные. Представьте теперь, что произойдет под таким давлением с ребенком, который жаждет тепла и ласки от родителей, похвалы и улыбок? Такие дети вырастают неуравновешенн
Страницы: << < 4 | 5 | 6 | 7 | 8 > >>