я вас научу, -- отозвался третий. -- Я взял с собой книги. В одной написано, как строить дома. В другой -- как обрабатывать землю и выращивать овощи. В третьей содержатся полезные советы, как охотиться и ловить рыбу. В четвертой
-- достаточно! -- закричали жители на площади. -- Ты взял самое важное!
Вопросы для обсуждения:
- Что случилось в городе?
- Что взял первый человек? Почему?
- Что посчитал нужным спасать другой человек?
- Зачем третий стал спасать книги?
- Как отнеслись к этому жители города?
- А как вы считаете, кто из них был прав? Почему?
- О чем вам нравится читать? Почему?
- Кто из ваших родных и близких любит читать?
- Каждый человек должен стремиться много читать, потому что книга наш друг и помощник.
Физминутка "Золотой ключик"
5. Творческая деятельность, групповая работа.
- Класс делится на 5 групп. Задание: каждая группа составляет страницу для чудо-книги.
1 группа - история создания книги.
2 группа - литературное чтение.
3 группа - математика.
4 группа - русский язык.
5 группа - познание мира.
На своей странице вы должны отразить все самое интересное, что узнали на этих уроках.
6. Домашнее задание.
- На следующий урок мы с вами продолжим работу над темой " Книга - источник знаний". Я предлагаю вам устроить выставку самых интересных книг. Каждый из вас должен принести интересную книгу рассказать о том, что интересного она может рассказать.
7. Групповое пение.
Песня про книги
(на мотив "Песенки мамонтёнка")
Я книгу читаю - она друг надёжный!
Ответ на вопросы найти я хочу.
Ответы найти я хочу. (2 раза. )
Припев:
Пусть книга научит,
Пусть книга расскажет.
Пусть вер
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>