а на клякс е не высохла я беру коктейльную трубочку и
начинаю раздувать кляксу, не задевая ею не краску, не бумагу. Вдуваю в легкие воздуха и, поворачивая лист с кляксой в разные стороны, формирую водоросли. Изображение просто сказочное!
А теперь попробуйте сами.
Молодцы, у вас все получилось!
А как вы думаете, насколько сложно будет выполнить такую же работу детям дошкольного возраста?
Какие методы будите использовать при обучении детей данной технике рисования?
В первую очередь очень важно создать мотивацию.
А в дальнейшем поощрять за малейшие успехи, старание.
Оказывать индивидуальную помощь. При необходимости вести их: дуть и вести правильно трубочку. . . .
Все это поможет овладеть дошкольнику данной технологией.
Кто еще обитает в аквариуме? Правильно, осьминожки.
Как вы думаете, чем мы будем формировать осьминожек?
Да, и будем снова использовать наши коктельные трубочки и воздух.
Сначала разведём на палитре красную гуашь с водой.
Затем возьмём кисточкой разведённую краску и сделаем кляксу на любом месте.
Трубочкой начинаем раздувать кляксу, не задевая трубочкой не краску, не бумагу. Лист можно поворачивать, создавая необычные щупальцы.
Результат виден сразу и сам процесс рисования очень интересен.
А теперь попробуйте сами.
( выполняют каждый свою работу)
Как вы думаете, верно ли гласит пословица: Син кышка, ки лэсьтэ?
Как можно использовать смысл этой пословицей с нашим мастер классом?
Действительно, глаза боятся, а руки делают. Надо просто начать делать, а не бояться. Вот и мы сегодня с вами такие красивые работы выполнили. Хотя. . . был ли у вас страх , что не получится, или плохо получится?
Завершающий этап
- А сейчас выберите себе пару (педагоги
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>