.
Для того чтобы у учителя была возможность отслеживать успехи ребенка или пропущенные темы и задания, ребенок мог всегда четко видеть свои достижения, а родителю, даже не владеющему спецификой предмета, легко видеть успехи своего ребенка в наглядной форме, существует внутренний рейтинг. Он же добавляет соревновательный момент в процесс обучения. Сроки организации промежуточного контроля знаний учащихся совпадают с годовым календарным учебным графиком МБОУ ДО ЦИР.
Для поддержания у учащихся интереса к изучаемому материалу, активности на протяжении всего занятия, необходимо применять дидактические игры – современный и признанный метод обучения и воспитания, обладающий образовательной, развивающей и воспитательной функциями, которые действуют в органическом единстве. Виды игр:
игры-тренинги;
сюжетные игры на закрепление пройденного материала;
интеллектуально-познавательные, творческие игры;
игры-инсценировки с неизвестным завершением.
Безоценочный контроль знаний учащихся проводится с целью с целью отслеживания уровня информации, осевшего в голове у ребенка. Проводится в разнообразных формах: вопросы с вариантами ответов, опрос по «цепочке», повторение последней фразы и оценка ее корректности, продолжение ответа, прерванного в произвольном месте, организация цепочки отвечающих, комбинированная эстафета и т. д.
Преимущества программы заключаются в том, что:
формирование групп детей с разных школ города;
гибкое расписание занятий позволяет эффективно использовать необходимые фонды;
тесное взаимодействие с социальными партнерами: ГБОУ ВПО «Сургутский государственный университет ХМАО-Югры», ГБОУ ВПО ХМАО-Югры «Сургутский государственный педагогический университет», МБУ ИКЦ «Старый Сургут», ТРК «СургутИнформТВ», БУ ХМАО-Югры
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>