Предмет: география Дата 16. 01
Класс: 7
Климат
Цели:
1. Формирование у учащихся представления о климате Южной Америки и факторах, его обусловивших. Углубить знания о климате основных и переходных климатических поясах на примере Южной Америки.
2. Развитие памяти, внимания, логического мышления. Формирование умений читать климатическую карту, климатограммы.
3. Формирование научного мировоззрения на основе зависимости климата от климатообразующих факторов.
Тип урока: комбинированный
Методы: словесный, наглядный, репродуктивный, исследовательский
Оборудование: физическая карта Южной Америки, атласы для 7 класса, карточки, компьютеры, тест в программе МТ, презентация.
Ход урока
1. Организационный момент
Приветствие. Эмоциональный настрой.
-Здравствуй, солнце! Здравствуй, день!
Подарите улыбки друг другу. Если вы научитесь улыбаться красоте, добру, то ваша улыбка будет возвращаться к вам с радостью. Ведь окружающий мир - это большое волшебное зеркало.
Озвучивание темы и цели урока.
2. Проверка домашнего задания
Номенклатура
1. Анды
2. Амазонская низменность
3. Оринокская низменность
4. Ла-Платская низменность
5. Гвианское плоскогорье
6. Бразильское плоскогорье
7. Патагония
Пересказ параграфа.
3. Актуализация опорных знаний
"Слова".
Учитель детям раздаёт листы бумаги и просит написать их за пять минут все слова, которые относятся к теме, которую предстоит изучать. За пять минут все учащиеся выполнят задание и подсчитают, сколько слов им удалось написать. Их количество на каждом из листочков будет разным, потому что у каждого учащегося разная степень готовности усваивать новый материал. (Некоторые списки можно зачитать)
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>