Климат и погода

вание материала, оживление внимания обучающихся.
- Посмотрите и догадайтесь, о чем сегодня мы будем говорить.
- Зачем знать, какая будет погода? Что важно, если летом собираешься на речку, зимой кататься на лыжах, в поход?
-Что надо сказать, когда говоришь и погоде?
-Мы будем говорить о погоде.
ФО "За и против"

(П) Мозговая атака
Цель: ативизация позновательной деятельности
- Посмотрите в окно и расскажите соседу по парте, какая сегодня погода.
-Обменяйтесь мнениями, для чего людям нужно знать прогноз погоды на ближайшее время.
ФО "Солнышко"
Работа в тетради ( разноуровневые задания)
Определи слова, которыми можно характеризовать погоду:
жаркая, сильная, влажная, теплая, холодная, крепкая, хрустальная, длинная, дождливая, сухая, узкая, сырая, ветреная, железная, стеклянная.
ФО "Большой палец"
(П) Диалог-инсценировка белого медведя и крокодила. Каждый рассказывает где живет белый медведь и крокодил, какая погода, в каких климатических условиях живут. Какой прибор им нужен, чтобы понять наколько тепло или холодно? ( Термометр)
ФО "Пчелиный улей"
Слова учителя :
- От чего зависит климат определенного региона? (от состава воздушного слоя)
- Что оказывает влияние на внезапные изменения погоды, малохарактерные для данной местности? От чего увеличивается количество осадков или наступает засуха? (влияние космоса на Землю, деятельность человека)
- О погоде можно сказать, что она преподносит нам сюрпризы
Люди умели предсказывать погоду давно, когда еще не было в помине науки такой - метеорологии. В древние времена погоду предсказывали по народным приметам. Что же такое приметы?
- "Примета - это явление, случай, который в народе считает