Государственное бюджетное общеобразовательное учреждение Самарской области средняя общеобразовательная
школа 2 «Образовательный центр» с. Кинель - Черкассы
Классификация химических реакций
(урок-практикум с применением ИКТ)
Автор: Горячкина Ирина Анатольевна
учитель химии высшей категории
Кинель – Черкассы, 2014г
Цели урока:
обобщить представления о классификации химических реакций;
закрепить умения учащихся записывать уравнения химических реакций в неорганической химии и характеризовать их;
продолжить формирование практических умений проводить эксперимент, соблюдая правила техники безопасности, и анализировать наблюдения;
способствовать развитию интеллектуальных ресурсов личности и умению общаться в группе, коллективе.
Планируемые результаты урока:
учащиеся должны уметь называть типы химических реакций;
определять тип химической реакции по уравнению;
составлять уравнения химических реакций различного типа;
проводить наблюдения за признаками реакций, анализировать и делать выводы,
соблюдать правила техники безопасности при выполнении демонстрационных опытов.
Тип урока: урок - практикум
Формы работы: фронтальная, индивидуальная, групповая
Оборудование и реактивы:
2) мультимедиапроектор;
2) мультимедийная презентация;
3) рабочий лист учащегося;
4) реактивы - металлы (магний, железо, медь), серная кислота (разбавленная и концентрированная), соляная кислота (разбавленная), оксид меди (порошок), карбонат кальция, пробиркодержатель, спиртовка.
Ход урока
I. Организационный момент.
Приветствие
Актуализация знаний. Опыт «Вулкан на столе»
Вопрос: Как вы думаете – о чем у нас сегодня на уроке пойдет речь?
СЛАЙД 1- ТЕМА УРОКА
СЛАЙД 2 - ЦЕЛЬ УРОКА
С
Страницы: 1 | 2 | 3 > >>