Организация первичного закрепления. Время 5 минут.
Взаимотестирование.
1. . Если времени недостаточно, то возможен односторонний опрос: первый вариант тестирует второй.
Учащиеся составляют тесты по изученной теме и опрашивают по матрице посадочных мест, называя при этом номер сайта другого ученика.
Третья критическая точка. Учитель по результатам тестирования определяет те области изучаемой темы. Которые учащиеся не поняли или не раскрыли в полной мере.
Затем в течение 1-2 минут учитель объясняет и раскрывает проблемные зоны. По окончании этапа разрешается бросить "Спасательный круг" учащимся, у которых два минуса. Именно этим учащимся даются три вопроса и каждый из них может, подняв руку, ответить и исправить свой минус.
Пятая отметка.
Плюс ставится в тестовой дуэли только победителю, а минус побежденному. Тест - это вопрос с тремя вариантами ответов. Ответ должен быть полным. Если вопросов не хватает, то учитель имеет право сам задать вопрос ученику.
7
Анализ
Проводится тематический словарный запас. (ТСЗ) по изучаемой теме.
Эссе ""Счастливый финал сказки-были "".
Слова пишутся разборчиво, не сокращая. Разрешается писать в форме сочинения. Предлоги и союзы не считаются словами, если на предыдущем этапе состоялась тестовая дуэль и времени для проведения ТСЗ недостаточно, то это несчитается ошибкой. Количество четырех отметок достаточно для оценивания.
Шестая отметка.
Норматив 50 слов
8
Рефлексия
Четвертая критическая точка. Учитель по результатам урока определяет те области изучаемй темы, которые учащиеся не поняли или не раскрыли в полной мере. Затем в течение 1-2 минут учитель объясняет их и раскрывает проблемные зоны. Учитель кратко анализирует урок по в
Страницы: << < 6 | 7 | 8 | 9 > >>