Кіріспе

/>ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
3. Топтастыру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Сабақтың барысы:
І. Ұйымдастыру кезеңі.
Оқушыларды түгендеу, оқу құралдарын дайындатып, зейіндерін сабаққа аударту.
ІІ. Үй тапсырмасын тексеру.
1. Сұрақ-жауап.
1. Атмосфералық қысым?
2. Ауа массалары?
3. Жауын-шашынның таралуы?
4. Атмосфералық фронттар?
5. Желдер?
Қорытындылау.
ІІІ. Жаңа сабақ.
1. Әңгіме-дәріс.
Жаңа сабақ әңгіме-дәріс беруден басталады.
2. Тірек-сызбамен жұмыс.
Тірек-сызба арқылы климаттық белдеулерді түсіндіру.
3. Топтастыру.
Топтастыру арқылы климат қалыптастырушы факторларды түсіндіру.
Қорытындылау.
IV. Жаңа сабақты бекіту.
1. Сұрақ-жауап.
1. Жер шарындағы климаттық белдеулер?
2. Негізгі климаттық белдеулер?
3. Өтпелі климаттық белдеулер?
4. Климат қалыптастырушы факторлар?
5. Климаттың адам өміріне әсері?
V. Қорытындылау, бағалау.
VІ. Үйге тапсырма беру.
Үйге: Климат және оның жіктелуі.
Сыныбы: 10 Күні
Тақырыбы: Гидросфера құрамы, қасиеті.
Мақсаты:
Білімділік: Оқушыларға гидросфераның құрамы, қасиеті, д. ж. су айналымы жөнінде түсіндіру.
Дамыту: Өз бетінше ізденіспен шығармашылық тұрғыда жұмыс істеуге дағдыландыру. Өз ойларын еркін де сауатты, нақты жеткізу қабілеттерін арттыру.
Тәрбиелік: Жан-жақтылыққа, ізденімпаздыққа баулу, тыңдай және сөйлей білу мәдениетін арттыру.
Болжамдап отырған нәтиже: Гидросфера құрамы, қасиетімен танысқан тұлға.
Сабақтың типі: Жаңа білім беру сабағы
Сабақты