Кипение

од к новой темеНа прошлом уроке мы начали оформлять конспект по парообразованию и заполнили столбик по испарению, сегодня же наша задача все узнать о кипении и сделать сравнительную характеристику этих двух процессов. (слайд 8)
Чтобы дать определение кипению, проследим еще раз за данным процессом на экране

Новая тема слайд 2(мультимедиа) объяснения учителя по слайду
Что же такое кипение? Что это за процесс?
(слайд 9)
Записали в конспект: кипение-это переход жидкости в пар во всем объеме жидкости при определенной температуре. (слайд 10)
Температура кипения одинакова для всех жидкостей?
Температура при которой жидкость кипит называется температурой кипения. У каждого вещества она своя. А почему?
Значения температур у вас даются в учебнике, давайте откроем и посмотрим. (стр. 45 табл. 5)
Слайд из презентации 11
А теперь давайте посмотрим на график кипения (слайд мультим. 3)
Какой вывод можно отсюда сделать?
Записали в конспект. Слайд12 Температура кипения остается величиной постоянной.
В таблице есть пометка. (При нормальном атмосферном давлении). Какое давление считается нормальным?

V
x
D
J
ª
à
摧Ï
摧Ï
摧礋å
葞Ũ摧礋å
摧Ï
摧㦹ã
摧ჵ
摧ჵ
атмосферном давлении.
Как вы думаете: будет ли изменяться температура кипения при изменении давления?
Верно.
А сможем ли мы заставить кипеть воду при комнатной температуре? (выслушать мнения учащихся) (слайд 13)
Давайте посмотрим эксперимент и вы дадите мне ответ.
Эксперимент! (слайд 14)
Вызвать одного из учеников откачать воздух
Воздух с помощью насоса будем откачивать из сосуда с водой. Видим, что давление уменьшается, а вода закипела. Какой вывод можно сделать?
Оказывается вода может кипеть и