Килограмм

учебнику.
1 стр. 36
Что видите на рисунке? (Весы, гири. )
-Для чего нужны гири?
-Чтобы взвешивать массу на весах, где нет шкалы.

1. - Узнайте, что легче: арбуз или гиря?
2. - Узнай массу пакета с мукой.
3. Как можно с помощью гирь в 1кг, 2кг и 5кг взвесить 3кг? 7кг? 4кг?
Самостоятельная работа с самопроверкой по образцу.
- Давайте исследуем весовой товар. Если товар весовой , выберите и подчеркните товар.

Ананас 3кг, линейка15 см, мука10кг, 1 пачка чая , 2 коробки с машинками, 4 пакета сока, тыква 7кг, арбуз 5 кг.

-Сделайте взаимопроверку. Кто правильно выбрал товар? Кто допустил ошибку?
-Кому нужна тренировка?(Дети осуществляют самопроверку по образцу)
Физминутка

В магазине много покупателей. Я пошла в магазин и купила 3кг яблок и 1 кг апельсинов.
Решите задачу. Можем ли решить задачу? Нет. Почему? Потому что нет вопроса. Молодцы.
А что вы хотите узнать? Сколько всего кг фруктов?. ( 4 кг)
А какой вопрос еще можно поставить? На сколько яблок больше, чем апельсинов? (На 2 кг. )
На сколько меньше апельсинов, чем яблок?

Решают задачу под руководством учителя.
Что мы исследовали? ( массу предметов)
Назовите единицу массы?( килограмм)
Где вам пригодилась эта величина?
Что вы можете дома взвесить?

Учитель создаёт проблемную ситуацию.
- Я утверждаю, что эти коробки разные. (Дети испытываю затруднение и должны высказать предположения)
- Каким способом можно убедиться, что коробки разные? (Взять их в руки)
Детям предлагается подержать коробки.
- Скажите, по какому признаку отличаются эти коробки? (Затруднение, не могут назвать признак и должны сказать, что с этим признаком не знакомы)
Учитель называет это признак, если