«Кем стал человек на своей планете?»
Этап урокаДеятельность учителя
Привлекаемые средства обучения Деятельность учеников
1Активизация внимания.
Создание эмоционального настроя на работу, вызов мотивации, интереса.
Стимулирует познавательную деятельность учащихся, вызывает интерес:
разделение класса по группам;
введение в игровую ситуацию;
организация погружения в тему к уроку.
Знакомит с правилами работы в группе; ставит перед учениками главную мысль всего урока, организует возникновение проблемы и настрой на решение этой проблемы. слайды медиапрезентации:
галактика
правила работы в команде;
структура Бортового журнала;
Эмоционально-образный настрой к уроку. Выдвигают свои версии и гипотезы в ходе беседы с учителем.
2Постановка проблемы.
Актуализация знаний. Подводит к пониманию проблемы:
22 апреля – День земли;
включает учащихся в обсуждение проблемы: Что вы знаете о проблемах этой планеты?Демонстрация слайда- 4);
воздействие человека на природу
работа по группам в Бортовом журналеРазмышляют, анализируют, высказывают свои умозаключения. Вспоминают факты, заполняют бортовой журнал – выполняют записи.
3Подведение к основной деятельности урокаорганизует пути решения проблемы – смысловое чтение.
объявляет Техническое задание командам, представляет критерии оценки предстоящего задания. Демонстрация слайда- 5) – Техническое задание;
6) – критерии оценки
Слушают, знакомятся с техническим заданием
4Совместное формирование нового метапредметного умения - смысловое чтение, через просмотр фильма и совместное рассуждение. организует трансляцию мультфильма, групповую работу
朁彤ꐠ氀
(
v
.
h
h
Страницы: 1 | 2 > >>