Кем быть

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>


- Картинка мальчика, письмо.
- Раздаточный материал: картинки с предметами в конвертах (для каждого ребенка)
- Мяч
- Сюжетные картинки: "мальчик хочет стать художником"
- Фломастеры по количеству детей.

Ход занятия
1. Организационный момент.
-Здравствуйте! Присаживайтесь на свои места.
2. Сообщение темы занятия.
-К нам пришли письма от мальчика Валеры (ставлю картинку мальчика) который ходит ещё в школу, но уже задумывается кем же ему стать, ребята давайте поможем Валере, расскажем какие есть професии.
- Мальчик Валера и мне прислал письмо, давайте посмотрим что там.
( Достаю из конверта картинку с какой-либо профессией - спрашиваю у детей, что это за профессия - уточняю - прикрепляю к доске).
- А теперь вы ребята посмотрите, что лежит в ваших конвертах.
( Начинаю по очереди спрашивать у детей, что изображено на картинке и к какой профессии относится этот инструмент, в какой профессии он пригодится).
3. Загадки
- А в конверте у меня ещё что-то лежит. Угадайте про кого это? Слушайте внимательно:
? Встаю я очень рано,
Ведь моя забота, -
Всех отвозить по утрам
На работу.
(Водитель)
Кто у постели больного сидит
И, как лечиться он вам говоритКто - болен, он - капли
Предложит принять
Тому кто здоров - разрешит погулять.
(Доктор)
Скажи, кто так вкусно
Готовит Щи капустные,
Вкусные котлеты
Салаты - венегреты,
Все завтраки - обеды?
(Повар) ?
Встаю я очень рано,
Ведь моя забота, -
Всех отвозить по утрам
На работу.
(Водитель)
С огнём бороться мы должны,
Мы смелые работники,
С водою мы напарники,
Так кто же мы. . . ?
(Пожарники)
Средь облаков на высоте,
Мы дружно стоим новый до

Страницы: <<  <  1 | 2 | 3 | 4  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: