ам, йоклыйм, юам (кушаю, сижу, сплю, мою).
Воспитатель: Ой, ребята мы не можем угадать, помогите нам. Валерия, син нишлисең?
Валерия: Мин ашыйм (эчәм, кул юам, бит юам).
Воспитатель: Юля, син нишлисең?
Юля: Мин утырам (уйныйм).
Воспитатель: Саша, син нишлисең?
Саша: Мин йоклыйм.
2. Ребята, давайте поиграем в игру «Чудесный мешочек». Правила – достать игрушку, правильно сказать по - татарски её название, цвет, размер.
- Максим, кил монда (ребёнок достаёт игрушку):
- Бу нәрсә?
- Бу кишер.
- Кишер нинди?
- Кишер зур, чиста, матур, тәмле, кызыл.
- Әйбәт, рәхмәт, утыр. Лера, кил монда. Бу нәрсә?
- Бу кыяр.
- Кыяр, нинди?
- Кыяр зур, чиста, тәмле, яшел.
(Дети поочередно достают игрушки: туп, куян, тәлинкә…. . )
z
È
â
ä
ö
ø
l
Ê
z
褁
6ч, дүрт, биш, алты, жиде, сигез, тугыз, ун).
3. Үстерешле диалог:«Кая барасың?»На экране рисунок кафе.
Воспитатель: Мы с вами сейчас пойдём в кафе. Спросим друг у друга: «Куда идёшь? – Кая барасың?» (на столе чәк – чәк, өчпочмак, чәй, кофе, сок, бәрәңге фри, пицца)
Ангелина. Лиза, кая барасың?
Лиза. Кафега барам. Ангелина, кая барасың?
Ангелина. Кафега барам (и т. д. )
Воспитатель: Кафе наше – необычное. Это – национальное кафе, здесь подают татарские национальные блюда. (На экране картинки татарских национальных блюд. Дети поочерёдно их называют по татарски и показывают чәк – чәк, өчпочмак).
Воспитатель:Также в кафе можно заказать и другие блюда. Назовите их по татарски. (На экране картинки, дети называют: чәй, кофе, сок, бәрәңге фри, пицца).
4. Дидактическая игра «Разноцветный сундучок».
Воспитатель: Дети подойдите все ко мне (дети подходят к воспитателю). Наш гость прин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 > >>