ота: ознакомление с историей Донского казачества и обогащение словарного запаса детей (цикл занятий "Казачата - славных прадедов внучата", просмотр док. видеофильмов, мм презентаций)
Средства обучения: компьютер с программой PowerPoint, интерактивный комплекс "SMART", мультимедийная презентация, карточки, баночки и семена для игры.
дети играют в различные игры, в это время на экране появляется изображение дороги.
Педагог: Что это такое? (дорога, тропинка)
Аудиозапись:
Я - тропинка непростая,
Только смелый и любознательный по мне пройдет,
Тех, кто узнать что-то хочет
Я веду всегда вперед!
Слайд - хутор.
Педагог: Куда мы с вами попали? (в хутор) Как вы догадались? (мало хат, несколько улиц, степь)
Педагог: На самом краю хутора жила семья Кравцовых. Догадайтесь, кто был в этой семье (слайд - бантик (значит, дочка - казачка), лошадка - каталка (сын - казачонок), шашка (отец - казак), шаль (мама - казачка), медаль (дедушка).
Педагог: Все верно, казак дедушка Игнат, его сын казак Григорий, жена Григория казачка Наталья, да их дети Миша и Даша.
Как-то уехал Григорий в станицу по делам. Дед Игнат отправился во двор хозяйничать. Что же значит, хозяйничать? (ухаживать за домом, за двором, за животными) Что же он делал?
Игровое упражнение "Дела хозяйские" - составление предложений с опорой на зрительный образ.
(Топором рубил дрова. Носил ведра с водой из колодца. Кормил корову и лошадь сеном. Чистил снег лопатой. Принес дрова в хату)
Педагог: А что же Наталья делала? Чем обычно занимаются хозяйки? (стирают, убирают, готовят и т. д)
Проходим в хату?
Динамическая пауза "Казачата в хате"
Привела нас стёжка в хату
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>