Карьера

у будущей профессии.
Предметные: способность использовать адекватные языковые средства для передачи своих мыслей, чувств и потребностей.
Метапредметные:
1. определять и формулировать цель деятельности на уроке под руководством учителя, умение в диалоге с учителем определять критерии оценки и степень успешности своей работы и работы других в соответствии с этими критериями, осуществлять пошаговый и итоговый самоконтроль и взаимоконтроль;
2. осознанно строить речевые высказывания в устной и письменной форме по теме урока;
3. участвовать в коллективном обсуждении вопросов, высказывать и обосновывать свою точку зрения, дополнять и контролировать друг друга, делиться своим опытом и своим открытием.
Основные понятияЛексические единицы и фразы по теме: to make a choice, to choose, expectations of the society, a job, to go ones own way, to follow other peoples footsteps, to be satisfied with sb/sth.
РесурсыУчебник Английский язык. 11 класс. О. В. Афанасьева, И. В. Михеева, К. М. Баранова (Rainbow English) – М. : Дрофа, 2015
компьютер, мультимедийный проектор, презентация в виде слайдов
Сайт: http://vuzopedia. ru/ege/lenta/95
Педагогические технологиипроблемное обучение, ИКТ, технологии системно-деятельного подхода
Форма работыфронтальная

Phase / Дидактическая структура урока
Procedure and instructions / Деятельность учителя
Задания для учащихся, выполнение которых приведёт к достижению планируемых результатовActivities of students / Деятельность учащихсяУниверсальные учебные действия
I. Beginning
Организационный момент.
(1 мин. )
Мотивация к
учебной
деятельности.
Задача: проверить готовность учащихся к уроку, включить
учащихся в учебную
деятельность и
определить