одня. До свидания, Катя.
- И нам тоже надо идти и всё рассказать и показать ребятам.
Опыт 2 "Разноцветная вода"
Цель: закрепить свойства воды
Описание опыта: предложите детям стать "волшебниками" и сделать воду разноцветной. Спросите их, как прозрачная вода может изменить свой цвет?
Возьмите несколько емкостей с прозрачной водой, приготовьте кисть и гуашь. Используя краску, вместе с детьми окрашивайте воду в стаканчиках, как она изменяется.
Вы уже проводили опыт "Прозрачность воды", попробуйте опустить игрушку-киндер или ложечку в стакан с краской, обсудите плавает - тонет. Сделайте вывод: в светлой краске - игрушка видна, но не полностью, а в темной игрушку - не видно.
Опыт 3 " Плавает, тонет или растворяется"
Цель: исследовать, как плавают, тонут или растворяются различные предметы.
Ход опыта:
1. Постелите на столе клеенку, налейте в миску теплую воду.
2. Предложите малышу взять камень и медленно и осторожно, без всплесков, опустить его в воду.
3. Теперь смотрим, утонул ли он.
4. Пинцетом малыш вынимает камень, кладет в коробочку для предметов, которые тонут.
5. Теперь пускай повторит опыт для дерева и других предметов. Каждый из них малыш вынимает пинцетом и раскладывает в соответствующие коробочки для плавающих, тонущих предметов. С тем, что растворяются, поступим так: несколько крупинок сахара и соли сухим пинцетом отложим в коробочку для растворяющихся веществ.
Вывод: Тонут железо, камень, стекло. Ткань и бумага тонут, когда намокнут. Не тонет дерево и легкая пластмасса. Растворяется сахар и соль.
Опыт 4 "Что тяжелее?"
Цель: сравнить свойства песка, камня, в воде.
Оборудование: камни, сухой песок, банка с водой, песочны
Страницы: << < 14 | 15 | 16 | 17 | 18 > >>