стоящие по кругу, опускают руки и приседают- мышеловка захлопнулась. Играющие, не успевшие выбежать из круга, считаются пойманными. Пойманные мыши переходят в круг и увеличивают размер мышеловки. Когда большая часть мышей поймана, дети меняются ролями. Правила: Опускать сцепленные руки по слову "хлоп". После того, как мышеловка захлопнулась, нельзя подлезать под руки.
УГАДАЙ, КОГО ПОЙМАЛИ (старшая группа)
Задачи: Развивать наблюдательность, активность, инициативу. Упражнять в беге, в прыжках.
Описание: Дети сидят на стульчиках, воспитатель предлагает пойти погулять в лес или на полянку. Там можно увидеть птичек, жучков, пчел, лягушек, кузнечиков, зайчика, ежика. Их можно поймать и принести в живой уголок. Играющие идут за воспитателем, а затем разбегаются в разные стороны и делают вид, что ловят в воздухе или присев на землю. "Пора домой"- говорит воспитатель и все дети, держа живность в ладошах, бегут домой и занимают каждый свой стульчик. Воспитатель называет кого-нибудь из детей и предлагает показать, кого он поймал в лесу. Ребенок имитирует движения пойманного зверька. Дети отгадывают, кого поймали. После они снова идут гулять в лес.
Правила: Возвращаться по сигналу "Пора домой".
Варианты: Поездка на поезде (сидят на стульчиках, имитируют руками и ногами движения и стук колес).
МЫ ВЕСЕЛЫЕ РЕБЯТА (старшая группа)
Задачи: Развивать у детей умение выполнять движения по сигналу. Упражнять в беге по определенному направлению с увертыванием.
Описание: Дети стоят на одной стороне площадки. Перед ними проводится черта. На противоположной стороне также проводится черта. Сбоку от детей, на середине, между двумя линиями, находится ловишка. Дети хором произносят: "Мы веселые ребята, люби
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>