звитие умений в нахождении глаголов - синонимов и объяснять их значения.
Речевая установка: найти глаголы - синонимы и объяснить их значения.
1. Зябнет осинка,
Дрожит на ветру,
Стынет на солнышке,
Мерзнет в жару.
2. Мы с приятелем давно
Дружно, весело живем.
Я иду, и он шагает,
Я смеюсь, хохочет он.
Если грустно мне бывает,
Он печалится со мной.
7. Упражнение "Подумай и ответь"
Цель: Подумать и ответить на вопросы; объяснить свой ответ.
- Кому холоднее?
Мальчик озяб. Девочка окоченела. Собака мерзнет.
- Кто больше всего переживает?
Девочка печалится. Мальчик огорчился. Мама горюет.
- Кто быстрее будет дома?
Ваня бежит. Леша мчится. Катя спешит.
- Кто ближе?
Катя приближается. Маша подошла.
3 этап. Активизация "синонимов" и "антонимов" в связной речи
Цель: самостоятельное использование антонимов и синонимов.
Методика проведения: работа проводилась с каждым индивидуально.
1. Игра "Веселые автомобили"
Цель: ребенок самостоятельно подбирает синоним к слову; расширение словаря детей.
Содержание: Выезжая, по сигналу, каждый "автомобильчик" должен сказать глагол движения ( н-р выехал, уехал, поехал, отъехал, покатился, помчался и т. д. ). Приехав в гараж, сказать: приехал, подъехал, заехал, прибыл, примчался и т. д. ).
За каждый подобранный синоним ребенок продвигается со своей машинкой ближе на шаг. Игра заканчивается, когда дети больше не могут подобрать синонимов. Повторять глаголы нельзя.
2. Игра "Все наоборот"
Цель: самостоятельно подобрать слова с противоположным значением.
Инструкция. "Я скажу тебе слово, а ты скажи наоборот" (привести пример)
ночь -.
Страницы: << < 10 | 11 | 12 | 13 > >>