Картотека дидактических игр по сенсорному развитию

Страницы: <<  <  30 | 31 | 32 | 33  >  >>

ановления более прочной связи между вами и вашим ребенком!
Полноценное сенсорное развитие осуществляется только в процессе сенсорного воспитания, когда у детей целенаправленно формируются эталонные представления о цвете, форме, величине, о признаках и свойствах различных предметов и материалов, их положении в пространстве и др. Период первых трех лет - период наиболее интенсивного физического и психического развития детей. Возраст раннего детства наиболее благоприятен для совершенствования деятельности органов чувств, накопления представлений об окружающем мире. Специально организованные игры с дидактическим материалом, дидактическими игрушками, предметами - орудиями и строительным материалом являются основной формой работы по сенсорному воспитанию детей второго, третьего года жизни.
Очень важно соотносить тематическое планирование материала со временем года, с сезонными явлениями, с программой ознакомления с окружающим. Прежде чем предложить рисовать детям красками на тему "Листочки деревьев", необходимо поставить в воду срезанные ветки и дождаться, чтобы почки распустились. Рисованию на тему "Снежинки" должно предшествовать наблюдение за снегопадом. Сенсорное развитие осуществляется в разных видах деятельности - в действиях с предметами в игре, рисовании, лепке, занятиях со строительным материалом и др. Сенсорное развитие, с одной стороны, составляет фундамент умственного развития ребенка, с другой стороны, имеет самостоятельное значение, так как полноценное восприятие необходимо для успешного развития ребенка в детском саду, школе. Однако, чтобы эти возможности реализовались, взрослым необходимо специально заниматься развитием ребенка. В игре, игровых упражнениях развивающее взаимодействие взрослого и ребенка особенно эффективно. Важно во

Страницы: <<  <  30 | 31 | 32 | 33  >  >>
Рейтинг
Оцени!
Поделись конспектом: