o Как называются их произведения?
oo Я предлагаю вам послушать другое стихотворение, но в исполнении самой А. Барто.
oo И познакомтесь с некоторыми факторами биографии А. Фета.
Более подробно с этим автором мы будем знакомиться позже, на уроке внеклассного чтения.
-Прочитайте стихотворения самостоятельно и рассмотрите иллюстрации.
-О чём эти стихотворения?
-Что такое верба?
Какая птица прилетает первой?
-Как вы поняли выражение "весна душистая".
-Как приходит к нам апрель? И чем ещё он нас может удивить?
-Обратите внимание, что у стих-я Фета нет названия. Как оно обозначается?
oo Первое впечатление этого стихотворения - радость от приближения весны. Обратите внимание что в стихотворении много глаголов, они что обозначают? Автор пытается передать атмосферу стремительного оживания природы.
Посмотрите какой приём применяет автор?
Правильно, наверно автор хотел сказать нам
о том, что движение происходит не только в природе, но и чувствах и настроении детей.
А теперь прослушайте эти стихотворения в исполнении других.
1) Выучите стихотворение о весне, которое вам понравилось больше всего, и прочитайте его выразительно, так чтобы оно понравилось маме, другу, подруге, одноклассникам.
2) Прозу выразительно прочитать.
3) Напишите текст о весне, нарисуйте рисунок и выразите в своей работе своё отношение к весенней природе.
Наш урок подошёл к концу. Что вы узнали на нём? Можно ли эти произведения объединить названием " В душу просится весна?" А в ваши души просится весна?
Предлагаю ученикам сделать самооценку свей деятельности на уроке
Покажите если да, то солнышко, если нет, то тучку. Спасибо вам ребята, м
Страницы: << < 3 | 4 | 5 | 6 | 7 > >>