плу. Вот одна из них повернула голову; что-то там привлекло ее внимание. Чуткое ухо уловило какие-то лесные звуки и насторожило птицу. Возможно она услышала шаги человека. Присутствие сорок на картине оживляет картину, делает ее неповторимой и загадочной. (Читаю ребячьи сочинения, вижу и чувствую, как полноценно, глубоко и проникновенно используются детьми знания, полученные на уроке, во время работы с картиной, как помогли эти знания учащимся выбрать тему для своего микро-сочинения, подобрать образные средства: эпитеты, сравнения и другие "рисующие" слова. А это значит, что работа с произведениями изобразительного искусства очень полезна ученикам: обогащает воображение и их словарный запас, развивает речь, делает ее образной, помогает успешней соотносить средства изобразительного искусства со словесными). Глава 1. Народные сказки
Урок 9. Тема урока. Вхождение в мир русской народной сказки. Материал для чтения. А. С. Пушкин "У лукоморья дуб зеленый. . . ". Цели урока. Обобщение знаний о русской народной сказке, полученных в 1-2 классах. Знакомство с прологом из поэмы А. С. Пушкина "Руслан и Людмила" и с восприятием сказочного мира великого русского поэта народной художницей Т. А. Мавриной. Оборудование урока. Портрет А. С. Пушкина с записанной под ним цитатой на доске: "Что за прелесть эти сказки! Каждая есть поэма!" (А. С. Пушкин).
Краткая биография А. С. Пушкина
Изучение биографии А. С. Пушкина, как и биографии любого другого великого поэта, является важнейшим условием понимания его лирического наследия, постижения его творческих замыслов.
А. С. Пушкин - потомок старого дворянского
Страницы: << < 30 | 31 | 32 | 33 | 34 > >>