Картины осени в поэзии

личить изображение этой да и других иллюстраций, которые используются на уроках, на сканере, - благо сейчас имеются такие технические возможности) Учитель. Художник передал этот образ, как представлял его в древности славянский народ. Что в ваших рисунках совпало с этой иллюстрацией, а что - нет? (Дети делятся своими воображениями) Учитель. А что главное в изображении этой богини отметил художник? Дети. - Самая главная черта - плодородие: вокруг её изображения - изобилие плодов, овощей, ягод, - всего, что растёт на земле. А в её руках - кувшин с напитком, который она наливает в чашу. Богиня красивая, - на голове венок из листьев, колосьев, цветов, трав и плодов. Одежда и корона украшены русским орнаментом. Учитель хвалит ребят за работу на уроке. На дом учитель предлагает детям нарисовать родословное древо своей семьи. Найти в словарях и познакомиться более подробно со словами, родственными с древними корнями "род", "правь", "явь", "навь". Второй урок Закрепление материала, пройденного на предыдущем уроке. 1. Словарная работа Дома ребята поработали со словарями: познакомились со словами с древними корнями "род", "правь", "явь", "навь". На уроке их следует озвучить, объяснить значение в современном русском языке. Однако, чтобы работа была более плодотворной, учитель может подготовить словарь на листе ватмана. Ребята читают слова и объясняют их значение. Словарная работа обогатит лексический запас учащихся, и они убедятся в многообразии и богатстве современного русского языка и в его многовековой живучести. "род" "правь" "явь" "навь" родильный правда явить наваждение родимчик правдивый явиться навьи родимый правдоподобный явка родина праведник явление ро