ия.
Развивающие цели: формирование регулятивных УУД ( формирование целевых установок учебной деятельности, самооценка деятельности);формирование личностных УУД ( выражение положительного отношения к процессу познания, восприятие речи как учителя, так и обучающихся, развитие художественного восприятия, реализация творческого потенциала в ходе работы над мини- проектом); формирование коммуникативных УУД ( оформление высказывания, описывание объекта, конструирование понятия).
1. Музыкальное приветствие
2. Упражнение "Мы уникальные" -создание коллаборативной среды
3. Рассадка по желанию.
4. Данетка
1)Симфонический оркестр это вокальная группа?
2)Симфонический оркестр это группа музыкантов исполняющих музыкальные произведения?
3)В симфоническом оркестре 2 группы инструментов?
4)В симфоническом оркестре 4 группы инструментов?
5)К струнным инструментам относится труба?
6)К струнным инструментам относится контрабас?
7)Рассказы, повести, поэмы это творения художника?
8)Картины пишет художник?
9)Музыку пишет композитор?
5. открыть тетрадь, записать число,оценивание:5-ни одной ошибки,4-одна ошибка. (на полях тетради).
6. А,если я скажу, что композитор пишет картины, буду ли я права?
7) мнения детей . Что же нам надо сделать, чтобы найти правильный ответ? В роли кого нам надо сегодня побыть?(Нам надо самим побыть композиторами и попробовать самим написать картину. )
7. Если мы с вами будем композиторами, чем мы будем писать картину?(звуками)
8. Я предлагаю вам создать проект по теме "Может ли композитор рисовать картины?"На столах у вас конверты. Выполните задания согласно алгоритму Подготовьте защитное слово. 10 мин.
9. Предоставляю слово защите.
10. Посмотрите,сколько ин
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>