Методы, повышающие эмоциональную активность (авт. С. А. Козлова): игровые (воображаемые ситуации, сказки, игры-драматизации), сюрпризные моменты, пословицы и поговорки, юмор, шутки, музыка, разные виды оценок.
2. 4
Обоснованность и правильность отбора методов, приемов и средств обучения, их соответствия содержанию учебного материала, поставленным целям, развивающим возмож - ностям данного возраста детей
2. 5
Эмоциональность подачи материала
2. 6
Оценка методической вооруженности воспита - теля педагогическими технологиями
2. 7
Разнообразие детских видов деятельности: игровая, двигательная, коммуникативная, познавательно-исследовательская, трудовая, восприятие ХЛ, продуктивная, музыкально-художественная
2. 8
Формы организации детей: коллективная, индивидуальная, работа малыми подгруппами, работа в парах
2. 9
Использование ИКТ, ТСО, ТО
3
Анализ деятельности детей
Особенности поведения детей на занятии (активность, внимание, интерес, отношение к занятию)
Умение детей принимать познавательную задачу
Готовность дошкольников к проблемным ситуациям
Усвоение детьми материала
4
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>