- Где лучше на воле или в неволе?
Физ. минутка
(аудиозапись – пение птиц)
1) снятие общего напряжения
- А сейчас немножко отдохнем. Сели ровно, спинки прямые. Глаза закрыты. представьте, что вы в лесу. Дует теплый ветерок. вы сидите на поляне и слушаете пение птиц. Наклонили голову назад и представили голубое небо. Наклонились вперед – зеленая травка. Вращаем головой – кругом природа, лес. Вы долго шли – ноги устали. Вытянули их вперед (вращение стопой по и против часовой стрелки).
в) Чтение текста учащимися и анализ произведения.
1. - Почему автор назвал клеста «Клюквин»?
2. - Как вел себя на новом месте клест?
- Каким было пение «Капитана Клюквина»?
3. – Какое любимое занятие было у птицы?
- Скажите, хозяин сразу приручил клеста?
- Найдите строки, как Клюквин стал брать семечки с рук.
V. Закрепление. Работа с текстом.
- Ребята, подведем итог.
- Из карточек на доске выбрать слова, которые характеризуют клеста:
ЖЕСТОКОСТЬ
МРАЧНОСТЬ
РАЗДРАЖИТЕЛЬНОСТЬ
СООБРАЗИТЕЛЬНОСТЬ
ВЕСЕЛОСТЬ НРАВА
ГОРДОСТЬ
КОМАНДИРСКИЙ НРАВ
БЛЕСТЯЩЕЕ УМЕНИЕ ПЕТЬ
- У вас на партах есть такие же карточки. Докажите текстом каждую характеристику птицы. Найдите ключевые слова и подчеркните.
- Еще раз прочитаем, какой же у нас клест?
Дополнительные задания.
Составление плана для пересказа
- Мы разделили рассказ на части. Теперь попробуем выделить главную мысль каждой части и дадим название. Чтоб вам было легче, я уже приготовила варианты названий и картинки-символы для каждой части.
1. Кличка.
2. Пасмурное утро.
3. Веселый нрав птицы.
4. Попытка приручить клеста.
Развитие зрительного восприятия и психических процессов
- Посмотрите на доску. Здесь ге
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 > >>