тавления детей о значении воды в жизни человека;
Воспитание бережного отношения к воде.
Ожидаемый результат:
У детей будут сформированы элементарные представления о воде, ее значении для человека, животных и растений;
Дети узнают о свойствах воды (прозрачная, льется, без запаха, без вкуса) в процессе практических опытов с водой;
У детей будут формироваться познавательные способности в процессе исследовательской деятельности, практических опытов с водой;
Дети узнают об обитателях морей и рек в процессе игр и плакатов.
Продукты проекта:
Рисунки детей на тему: «Дождик кап-кап-кап».
Дидактические игры: «Куда спряталась вода», «Дом для рыбок».
Книга «Уроки экологии», Энциклопедия;
Плакаты: «Где живет вода», «Морские обитатели», «Кто живет в воде»;
Экспериментальный уголок (картинки о закаливании водой, аквариум, приборы для опытов, материал для игр с водой, художественная литература);
Дидактическое пособие «Кто живет в воде»;
Схема «Как лед, снег превращаются в воду»;
Этапы реализации:
1 этап: Подготовительный
Беседы с детьми о воде и значении воды в жизни человека, растений, животных;
Опрос детей по теме «Вода» с целью выявления представлений детей о воде, ее значении для человека, растений, животных
Чтение рассказов, стихов, пение песенок о воде;
Разучивание наизусть стихов о воде;
Рассматривание картин, иллюстраций по теме проекта;
Информирование родителей по теме проекта, участие родителей в сборе необходимого оборудования для опытов с водой (баночки, стаканчики, трубочки, игрушки уточки, рыбки, камешки, ракушки, лодочки, набор резиновых и пластмассовых игрушек, формочки для льда, материалы для игр с водой и мыльной пеной, красители (гуашь, акварельные краски), картинки «Раскрась
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>