тельные: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
66Том Сойер
и его друзья. УРРБеседа, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах. Знать содержание прочитанного произведении.
Уметь воспринимать и анализировать текст, определять жанр литературного произведения, формулировать идею, проблематику произведению, давать характеристику герою. Осознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступков. Регулятивные: адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.
Познавательные: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: задает вопросы, слушает и отвечает на вопросы других; формулирует собственные мысли, обосновывает свою точку зрения
67Д. Лондон. Рассказ о писателе. «Сказание о Кише». Нравственное взросление героя рассказа. КомбинированныйСамостоятельная работа, чтение учебных текстов, понимание
и интегрирование информации в имеющийся запас знаний. Знать и уметь:
Определять роды и жанры произведений; владеть теоретико–литературными понятиями
Положительно относится к учению, познавательной деятельности, желает при
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>