е текстов определенного жанра и проблематикиЗнать план анализа поэтического произведения уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, особенности звукового оформления, рифму, определять настроение, которым проникнуто стихотворениеОсознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступков. Регулятивные: адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.
Познавательные: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
58Саша Чёрный. Слово о писателе. Рассказ «Кавказский пленник»УУНЗПрактикум, создание текстов определенного жанра и проблематикиЗнать, уметь и владеть навыками анализа поэтического произведения ( уметь определять тему,
Знать: содержание прочитанного произведения
Уметь: определить значение картин природы в рассказе, дать характеристику герою, объяснить смысл названия рассказаОсваивает новые виды деятельности, участвует в творческом созидательном процессе; осознает себя как индивидуальность и одновременно как член общества.
59Ю. Ким. «Рыба-кит»УРРВыразит. чтение, анализ, учимся сочинять самиЗнать план анализа поэтического произведения уметь определять тему, идею, значение заголовка, находить средства художественной выразительности, понимать их роль в стихотворении, осо
Страницы: << < 47 | 48 | 49 | 50 | 51 > >>