ляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: строит небольшие монологические высказывания, осуществляет совместную деятельность в парах и рабочих группах с учетом конкретных учебно-познавательных задач.
8Древнерусская литература. Летопись. «Повесть временных лет» как литературный памятник.
«Подвиг отрока -киевлянина и хитрость воеводы Претича». УУНЗОрганизация совместной учебной деятельности, понимание информации, представленной в виде таблиц, схем, моделей, использование для решения практических задач, справочников по теме. Знать: особенности повествования
Уметь: воспринимать и анализировать текст. Осознает свои трудности и стремится к их преодолению, проявляет способность к самооценке своих действий, поступков. Регулятивные: адекватно оценивает свои достижения, осознает возникающие трудности, осуществляет поиск причин и пути преодоления.
Познавательные: выполняет учебно-познавательные действия в материализованной и умственной форме; осуществляет для решения учебных задач операции анализа, синтеза, сравнения, классификации, устанавливает причинно-следственные связи, делает обобщения, выводы.
Коммуникативные: вступает в учебный диалог с учителем, одноклассниками, участвует в общей беседе, соблюдая правила речевого поведения.
9М. В. Ломоносов. «Случились вместе два астронома в пиру» как юмористическ. нравоучение. УУНЗБеседа, проблемные задания, выполнение поисковых или проблемных заданий в малых группах. Знать: особенности содержания произведения
Уметь: воспринимать и анализировать текстПроявляет желание осваивать новые виды деятельности, участвует в творческом, созидательном процессе; осознает себя как индивид
Страницы: << < 18 | 19 | 20 | 21 | 22 > >>