4. 11
49
Второстепенные члены предложения. Дополнение.
1
15. 11
II
"Правописание"
2
Таблица "Гласные после шипящих"
Познавательные: наблюдают за способом обозначения ударного звука о после шипящих в корне слова; используют алгоритм обозначения ударного звука о после шипящих в корне слова при решении практических задач; умеют самостоятельно выделять и формулировать познавательную цель, осуществляют сравнение и классификацию по заданным критериям; используют знаково-символические средства для решения учебной задачи;
регулятивные: принимают и сохраняют учебную задачу, проявляют способность контролировать свои действия;
коммуникативные: строят высказывания в устной форме, владеют способами совместной деятельности в паре и группе, высказывают своё мнение, прислушиваются к мнению других.
3. Тема "Орфограммы корня"
2
50
Правило правописания букв о, ё после шипящих в корне слова.
1
16. 11
51
Учимся писать буквы о, ё после шипящих в корне слова.
1
17. 11
III
"Развитие речи"
1
Мультимед. презентация
Познавательные: выявляют неправильное употребление фразеологизмов в тексте; находят и исправляют в тексте речевые недочёты; используют фразеологизмы в письменной речи; структурируют знания; составляют план; овладевают основами осмысленного чтения текста;
регулятивные: планируют свои действия в соответствии с поставленной задачей и условиями её реализации;
коммуникативные: составляют тексты с фразеологизмами, логично строят высказывание, отбирают необходимые языковые средства для успешного реш
Страницы: << < 16 | 17 | 18 | 19 | 20 > >>