илей, жан - ров и типов речи. Соблюдать нормы построения текста (логичность, последо - вательность, связность, соот - ветствие теме и др. ).
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста.
Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию, творческой инициативности
МЕЖДОМЕТИЕ (3 ч. 1 Р/Р)
126
1
Междометие как особый разряд слов.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Научиться определять междометие по его грамматическим признакам
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования междометий
Формирование навыков обобщения и систематизации теоретического материала
127
2
Дефис в междометиях. Знаки препинания при междометиях.
Урок "открытия" нового знания
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, проблемного обучения
Фронтальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения д/з
Научиться применять правила дефисного написания междометий, постановки знаков препинания при междометиях
Коммуникативные: управлять своим поведением.
Регуляти
Страницы: << < 52 | 53 | 54 | 55 | 56 > >>