тальная устная работа по учебнику, самостоятельная работа, коллективное проектирование выполнения упражнения. Создание собственного текста по заданным параметрам
Создавать письменные выска - зывания разных стилей, жан - ров и типов речи. Соблюдать нормы построения текста (логичность, последо - вательность, связность, соот - ветствие теме и др. ).
Коммуникативные: управлять своим поведением (контроль, самокоррекция, оценка своего действия).
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения, свою способность к преодолению препятствий и самокоррекции.
Познавательные: объяснять языковые явления, процессы, связи и отношения, выявляемые в ходе создания текста.
Формирование устойчивой мотивации к самосовершенствованию, творческой инициативности
122
17
Повторение правописания служебных частей речи.
Урок рефлексии
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного обучения, самодиагностики и коррекции результатов
Работа в парах по учебнику, коллективная работа, самостоятельная работа, комментирование выставленных оценок
Исправлять речевые недостат - ки, редактировать текст.
Научиться проектировать и реализовывать индивидуальный маршрут восполнения проблемных зон в изученной теме
Коммуникативные: организовывать и планировать учебное сотрудничество с учителем и сверстниками.
Регулятивные: осознавать самого себя как движущую силу своего научения.
Познавательные: объяснять языковые процессы, выявляемые в ходе исследования местоимений
Формирование познавательного интереса
123
18
Повторение правописания служебных частей речи.
Урок рефлексии
Здоровьесбережения, поэтапного формирования умственных действий, дифференцированного об
Страницы: << < 50 | 51 | 52 | 53 | 54 > >>