ьных с шипящей (ж, ш, ч, щ) на конце в Р. п. множественного числа.
--
--
Определять цель деятельности на уроке с помощью учителя и самостоятельно.
--
Добывать новые знания: извлекать информацию, представленную в разных формах: текст, таблица, схема, иллюстрация и др.
--
77
--
--
1
--
Р. Р. Работа с деформированным текстом.
--
--
--
78-79
--
--
2
--
Контрольный диктант "Чудесное озеро" по теме "Склонение имен существительных".
--
--
--
3 четверть (50 часов)
--
80
--
--
1
--
Р. Р. Изложение по плану "Мороз".
--
Развитие речи
--
Учиться обнаруживать и формулировать учебную проблему совместно с учителем.
--
Учиться планировать учебную деятельность на уроке.
--
умение сопоставлять и сравнивать речевые высказывания с точки зрения их содержания, стилистических особенностей и использованных языковых средств;
--
81
--
--
1
--
Деловое письмо в стенгазету.
--
--
--
82-83
--
--
2
--
Существительные только единственного и только множественного числа.
--
Различать сущ-е употребляемые только в одном числе
--
--
84-85
--
--
2
--
Упражнения на закрепление.
--
Закрепление полученных знаний
--
--
86
--
--
1
--
Р. Р. Изложение по цветной репродукции картины Б. М. Кустодиева "Школа в Московской Руси".
--
Развитие речи
--
Умение работать с картиной
--
--
87-88
--
--
2
--
Проверочный диктант "Летом&quo
Страницы: << < 51 | 52 | 53 | 54 | 55 > >>