котворные игрушки народов своего края, организовывать выставку
57
Комплексная контрольная работа
1
58
Природа России. Отдыхаем без опасности. Не трогай нас!
1
Совершать воображаемое путешествие по родной стране, опираясь на материалы учебника (анализировать, сравнивать, устно описывать иллюстрации, обобщать информацию). Отображать полученные представления в форме свободного рисунка на фоне контурной карты России.
Рассказывать о своих личных впечатлениях от посещения тех или иных уголков страны.
Сравнивать природу разных районов России с природой своего края.
Работать со взрослыми: написать, в каких местах России уже удалось побывать, а в каких хотелось бы побывать
59
Охрана природы. Опасные растения и грибы.
1
Анализировать рисунок-схему, рассказывать с его помощью об отрицательном воздействии человека на природу. Устанавливать причинно-следственные связи между поведением людей и состоянием природы.
Оценивать поступки человека по отношению к природе, рассказывать о них по своим наблюдениям.
Обсуждать меры охраны природы и возможности своего участия в этой деятельности. Выражать своё отношение к деятельности по охране природы.
Работать со взрослыми: участвовать в посильной природоохранной деятельности, отображать её в виде рисунков и (или) фотографий
60
Охрана природы. Опасные растения и грибы". Урок-путешествие.
1
.
61
Красная книга России.
1
Объяснять, что такое Красная книга.
Знакомиться по материалам учебника с растениями и животными, занесенными в Красную книгу России.
Обсуждать причины сокращения численности и меры охраны растений и животных из Красной книги Рос
Страницы: << < 15 | 16 | 17 | 18 | 19 > >>