животные.
Классифицировать животных по известному признаку (дикие или домашние), осуществлять самопроверку.
Приводить примеры домашних животных, рассказывать о целях их выращивания. Прослеживать "историю" продуктов питания и вещей, полученных благодаря домашним животным.
Рассказывать о домашних животных своей семьи и уходе за ними.
Знакомиться с разворотом "Моя коллекция" в учебнике; сравнивать реальных животных и их изображения в виде фигурок, игрушек, обсуждать, почему люди собирают подобные коллекции, рассказывать о своей коллекции (если она есть) и своих игрушках в виде животных.
Работать со взрослыми: рисовать или фотографировать домашних животных своей семьи
37
С утра до вечера. Один дома. Звонок по телефону. Открывать ли дверь?
1
Рассказывать об устойчивом распорядке дел в течение дня. Определять своё место в круге домашних обязанностей. С помощью условных знаков представлять объём домашнего труда каждого члена семьи. Представлять способы самоконтроля за соблюдением домашнего распорядка дня. Подбирать пословицы о семье, о необходимости бережного отношения к времени. Обсуждать правила здорового образа жизни, обращения с домашней утварью и бытовыми электроприборами как способа проявления личной ответственности перед самим собой и своими близкими
38
За страницами учебника.
1
Город и село
39
Мы в городе. Как вести себя с незнакомыми людьми
1
Определять значение слов "земляки", "горожане" путем сравнения однокоренных с ними слов. Определять значение слова "односельчанин"; сравнивать его со словом "земляк"; находить в этих словах общее и особенное. Сравнивать старинны
Страницы: << < 9 | 10 | 11 | 12 | 13 > >>