существлять рефлексию собственной деятельности на уроке.
С. 96-100
37
Практикум "Человек в Российском государстве второй пол. XV в. "
Знатные люди. Помещики. Крестьяне. Горожане, казачество.
Судебник Ивана III.
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Раскрывать смысл понятий: казаки, пожилое, посадские люди, чин, привилегии;
Характеризовать социальное развитие Русского государства XV века;
Объяснять причины и значение принятия судебника Иваном III;
Работать в группе (с информацией о положении различных слоев населения), осуществлять презентацию результатов групповой работы;
Выделять (в тексте учебника) и называть основные признаки социальных групп, характеризовать их;
Осуществлять рефлексию собственной деятельности на уроке.
С. 101-106
38
Формирование культурного пространства единого Российского государства
Особенности русской культуры. Общественная мысль и летописание. Литература. Зодчество. Живопись.
Участвовать в определении проблемы и постановке целей урока;
Планировать свою работу на уроке;
Объяснять понятия: поэма, регалии;
Составлять таблицу "Культура Руси в XV в. ";
Характеризовать основные жанры религиозной и светской литературы данного периода;
Характеризовать стилевые особенности творчества Андрея Рублева, Дионисия (на основе текста и иллюстраций учебника);
Осуществлять рефлексию собственной деятельности на уроке.
27
39
Повторительно-обобщающий урок по теме "Формирование единого Русского государства"
Повторение, обобщение и контроль по теме "Формирование единого Русского государства"
Актуализировать и си
Страницы: << < 40 | 41 | 42 | 43 > >>