знания об общих свойствах живых организмов для аргументированного ответа.
Обосновывать необходимость подвижного образа жизни.
Регулятивные:
- выполнять учебные действия в
устной, письменной речи, во
внутреннем плане.
Познавательные:
- осуществлять синтез как составление целого из частей; устанавливать причинно-следственные связи в изучаемом круге явлений;
Коммуникативные:
- допускать возможность
существования различных
точек зрения, в т. ч. не
совпадающих с его собственной, и ориентироваться на позицию партнера в общении и взаимодействии.
Учебно-познавательный интерес к
новому учебному материалу и
способам решения новой задачи
Мультимедийный урок, аквариум с рыбками и улитками, комнатное растение, плакаты.
3
Методы изучения живых
организмов: наблюдение,
измерение, эксперимент.
15. 09
Использование биологических методов для изучения любого живого объекта. Общие методы изучения природы: наблюдение, описание, измерение, эксперимент. Использование сравнения и моделирования в лабораторных условиях.
Применять на практике разные методы изучения природы, проводя измерение и описание изучаемых объектов.
Регулятивные:
- осуществлять итоговый и
пошаговый контроль по
результату; адекватно воспринимать предложения и оценки учителей, товарищей, родителей и других людей;
Познавательные:
использовать знаково-символические средства, в т. ч. овладеет действием моделирования
Коммуникативные:
строить монологическое
высказывание, владеть диалоговой форм
Страницы: << < 1 | 2 | 3 | 4 > >>