ленных задач; выбирать наиболее эффективные способы решения задач; информационные - сбор информации (извлечение необходимой информации из различных источников; дополнение таблиц новыми данными). Контролировать и оценивать процесс и результат деятельности. Ориентироваться в разнообразии способов решения задач; логические: подведение под понятие на основе распознавания объектов, выделение существенных признаков; подведение под правило; установление причинно-следственных связей; построение рассуждения, обобщение.
Коммуникативные: задавать вопросы; строить для партнера понятные высказывания. Слушать и понимать собеседника; задавать вопросы; формулировать свою позицию. Проявлять активность во взаимодействии для решения познавательных задач. Определять общую цель совместной деятельности и пути ее достижения. Координировать и принимать различные позиции во взаимодействии. Аргументировать свою позицию и координировать ее с позициями партнеров в сотрудничестве совместной деятельности. Определять цели, функции участников, способы взаимодействия.
Предметные: научиться выполнять элементы с мячом (ведение, передачи, удары по воротам). Научиться контролировать свои движения при выполнении элементов лыжной подготовки. Научиться выполнять упражнения в групповых эстафетах, соблюдая правила игры, закреплять в играх навыки бега и прыжков, скоростно-силовые и координационные способности. Научиться выполнять кувырки вперед и назад в группировке. Научиться передавать мяч своему игроку, освобождаться от противника, закреплять в играх навыки бега и прыжков, скоростно-силовые и координационные способности. Научиться перекатам в парах ("змея", "кошки", "собаки"), силовым приемам по установленным правилам. Научиться прокату и попаданию мячами в цели, демонс
Страницы: << < 169 | 170 | 171 | 172 | 173 > >>