ть числа по разрядам, по значимости. Выполнять перебор всех возможных вариантов для пересчета объектов или комбинаций, выделять комбинации, отвечающие заданным условиям.
Сравнение отрезков по длине. Решать текстовые задачи арифметическими способами, критически оценивать полученный ответ, осуществлять самоконтроль, проверяя ответ на соответствие условию.
Анализировать и осмысливать текст задачи, переформулировать условие, извлекать необходимую информацию, моделировать условие с помощью схем, рисунков, реальных предметов.
13
13
Сравнение величин.
1
16. 09.
14
14
Решение примеров по теме: "Натуральные числа и шкалы".
1
18. 09.
15
15
Контрольная работа 1 по теме: "Натуральные числа и шкалы".
1
21. 09.
понимают причины своего неуспеха и находят способы выхода из этой ситуации: делают пред - положения об информации, которая нужна для решения учебной задачи:
умеют критично относиться к своему мнению
2. Сложение и вычитание натуральных чисел. 21ч.
Цели:
Личностные: формировать умения ясно, точно, грамотно излагать свои мысли в устной и письменной речи, понимать смысл поставленной задачи, выстраивать аргументацию, приводить примеры и контрпримеры, формировать креативность мышления, находчивость, инициативность при решении математических задач.
Метапредметные: осуществлять контроль правильности своих действий; формировать навыки применения полученных знаний в быту, например, вычислять периметр объектов в форме треугольника и многоугольника при решении бытовых задач, формировать способность адекватно оценивать правильность или ошибочность выполнения поставленной задачи, ее объективную трудность и собственные
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>