ах памяти" Первой мировой войны.
Настенная карта "Первая мировая война"
Карта мира на рубеже 19-20 веков
Революционная волна после Первой мировой войны. (2 часа)
10
05. 10
Народы бывшей российской империи: независимость и вхождение в СССР.
Формирование представления о целях, средствах и методах деятельности Коминтерна.
Анализировать историческую ситуацию, сложившуюся в результате окончания Первой мировой войны и революции 1917 г. в России; в этом контексте объяснять
планы большевиков осуществить "мировую революцию" и причины их утопичности.
На основе текста учебника и дополнительных источников по примерному плану комплексно характеризовать революции и национально-освободительные движения в странах Европы и Азии.
Показывать на карте страны, в которых в 1918 -- 1920 гг. происходили революционные и национально-освободительные выступления, раскрывать их историческое значение.
По дополнительным источникам готовить сообщения-презентации о лидерах этих движений и об отношении к ним в настоящее время
11
11. 10
Образование новых национальных государств.
Развивать умения систематизировать информацию о революционных движениях в странах Европы после Первой мировой войны.
Версальско-вашингтонская система. (1 час)
12
12. 10
Какие тенденции развития международных отношений предопределила Версальско-Вашингтонская система?
Формирование представления о появлении, развитии и последствиях Версальско-Вашингтонской системы.
Анализировать историческую ситуацию, вызванную условиями окончания Первой мировой войны и противоречиями между властями и обществом, по-разному видевшими её проблемы и уроки.
На основе карты и текста учебника
Страницы: << < 2 | 3 | 4 | 5 | 6 > >>