ая композиция: приём уподобления, силуэт. Учебник, с. 71 - 79. Тетрадь, с. 34 - 39
3. 12
Участвовать в чтении по ролям фрагмента сказки и обсуждении приёма уподобления при описании образов братьев-месяцев в сказке С. Маршака. Рассматривать поэтические произведения и книжной графики как яркие образы, выбирать разные сюжеты для иллюстрации. Представлять зрительно каждый из природных циклов (зима, весна, лето, осень) в образе человека, одетого в традиционную русскую одежду. Сопоставлять свои представления об образах героев сказки с изображениями в иллюстрациях художников-иллюстраторов. Диалог об искусстве. Книжная графика. Выразительные средства в создании художественного образа в иллюстрации к сказке. Приём уподобления, характерный для народного восприятия красоты каждого времени года. Объяснять значение понятий книжная графика, иллюстрация, эскиз. Участвовать в обсуждении роли художника-иллюстратора, развивающего и углубляющего мысль писателя, вносящего в иллюстрацию свою творческую мысль. Работа по художественно-дидактическим таблицам "Рисунки старинной русской одежды", "Гармонические сочетания цветов". Работать по художественно-дидактическим таблицам. Знакомиться с традиционной русской одеждой (кафтаном, платьем, шубой, ферезью и ферезеей), прослеживать гармоничное сочетание цветов и подбирать их на палитре. Творческое задание на размещение фигур с использованием условного, обобщённого силуэта. Выполнять поисковые эскизы композиции иллюстрации к сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев". Выражать в творческой работе своё отношение к содержанию и персонажам сказки. Рассматривать иллюстрации к сказке С. Маршака "Двенадцать месяцев". Вспомнить цветовой круг. Называть основные и составные цвета. Объяснять роль воздействи
Страницы: << < 72 | 73 | 74 | 75 | 76 > >>