очников (включая электронные, цифровые), в открытом информационном пространстве, в том числе контролируемом пространстве сети Интернет
Коммуникативные: научатся владеть диалогической формой коммуникации, используя в том числе средства и инструменты ИКТ и дистанционного общения
Предметные: узнают о культуре, религии, мировоззрении, вероисповедании. Научатся осознанно воспринимать основные понятия темы. Научатся понимать нравственное содержание, высказывать свои суждения. Развитие представлений о значении нравственных норм, готовность к нравственному самосовершенствованию, духовному саморазвитию. Различать священные книги религий мира. Понимать их значение в жизни людей, работать с новыми словами. Классифицировать слова по значению в тематические группы. Создать условия для знакомства обучающихся с хранителями предания в религиях мира с иерархией служителей культа, формирование понятий жрец, раввин, епископ, священник, умма, имам, хафиз, сангха, лама. Формировать понятие, каким должен быть человек в современном обществе, какими должны быть его моральные и духовные качества. Сформировать представление о священных сооружениях, каковы виды сооружений, для чего нужны. Воспитывать уважительное и бережное отношение к священным сооружениям разных религиозных культур как к памятникам мировой культуры. Воспринимать мир как единое целое, взаимосвязь культуры, искусства в религиях. Формирование представлений о нравственной ответственности человека за содеянное. Продолжить знакомство учащихся с основным понятием греха, раскаяния и воздаяния, раскрыть смысл понятий "добро" и "зло" согласно Священному Писанию. Узнают, что такое добро, зло, грех, раскаяние, воздаяние, ад, рай. Формирование первоначальных представлений о религиях в России и роли людей, испове
Страницы: << < 24 | 25 | 26 | 27 | 28 > >>